Capítulo 94
Qualquer homem que pode escrever, pode puxar um não extensão inconsiderável.
Olhe para a tapeçaria de Bayeux; ainda Matilda provavelmente nunca teve um
lição puxando na vida dela. Veja como bem o prisioneiro depois de prisioneiro
na Torre de Londres cortou isto ou que fora na pedra seu
parede de prisão, sem, em toda a probabilidade, alguma vez tendo tentado o seu
dê a puxar antes. Olhe para meu amigo Jones que tem vários
ilustrações neste livro. O primeiro ano que ele foi no estrangeiro comigo
ele quase não poderia puxar nada. Ele não era mais nenhum ano longe da Inglaterra
que três semanas. Como ele aprendeu? No princípio velho, se eu sou
não equivocado. O princípio velho era para um homem estar fazendo
algo que ele era bem fortemente dobrado em fazer, e adquirir um
muito mais jovem para o ajudar. O mais jovem não pagou nada
instrução, mas o ancião levou o trabalho, contanto que a relação
de mestre e aluno existiu entre eles. Eu, então, estava fazendo
ilustrações para este livro, e conseguiu que o Jones me ajudasse. Eu o deixei
veja o que eu estava fazendo, e derive uma idéia do tipo de coisa eu
querido, e então o deixou só--além de lhe dar o mesmo tipo de
crítica pequena que eu esperei dele--mas eu destinei
o trabalho dele. Isso é o modo para ensinar, e o resultado era isso dentro um
tempo inacreditavelmente curto que o Jones poderia puxar. O levar o trabalho é um
non de qua de seno. Se eu não tivesse ido ter o trabalho dele, Jones, em
despeito de todos sua rapidez, provavelmente teria estado bastante mais lento
aprendendo puxar. Sendo liquidado em dinheiro não é nada como tão bom.
Este é o sistema de aprendizado contra o sistema acadêmico.
O sistema acadêmico consiste dando para as pessoas as regras por fazer
coisas. O sistema de aprendizado consiste os deixando fazerem isto,
com só uma ninharia de supervisão. "Para todos um rhetorician
regras", diz meu grande homônimo, não "ensine nada, mas nomear o seu
ferramentas; " e regras acadêmicas geralmente são muito igual ao