H.E. Butler

Capítulo 16

do _morale_, e intelecto do jovem se tornou em muitos exemplos
um assunto de indiferença. Ao longo do grande trabalho de Quintilian nós
continuou evidência da falta de moral e entusiasmo intelectual
isso caracterizou as escolas do dia dele. Até mesmo mais apaixonado é o
levelled de denúncias contra educação contemporânea por Messala no
_Dialogus_ de Tacitus. [69] os Pais negligenciam as crianças deles/delas do deles/delas
cedo anos:  eles os colocam no custo de escravos estrangeiros, freqüentemente,
do a maioria degradou caráter;  ou se eles prestam alguma atenção pessoal
à educação deles/delas, é não lhes ensinar honestidade, pureza, e
respeite para eles e os anciões deles/delas, mas pertness, hábitos luxuosos,,
e negligencia semelhante deles e de outros. As escolas além disso,
aparte dos métodos defeituosos deles/delas e ideais de instrução, encoraje
outras faltas. Os interesses dos meninos não mentem no trabalho deles/delas, mas no
teatros, os jogos gladiatórios, as raças no circo--esse antigo
equivalents de athleticism de vigésimo-século. As mentes deles/delas são totalmente
absorvido por estas perseguições, e há pequeno quarto partido para mais nobre
estudos. 'Como poucos meninos falarão de qualquer outra coisa em casa? Que tópico de
conversação é tão freqüente no conferência-quarto;  que outro assunto assim
freqüentemente nos lábios dos mestres por que não colecionam os alunos o
eficácia do ensino deles/delas ou dando prova dos poderes deles/delas de
instrução, mas por visitas interessadas e todos os truques de
toadyism?'[70] Messala vai on[71] denunciar o irrealismo do
exercícios nas escolas por cujo efeito danoso é agravado o
baixo padrão extorquiu. 'Os meninos e homens jovens são os oradores, meninos e
homens jovens a audiência, e os esforços deles/delas são recebidos com
elogio sem distinção.'

As mesmas faltas que foram geradas nas escolas foram intensificadas dentro
depois de-vida. Nos tribunais de lei os mesmos epigramas inteligentes, o mesmo